Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: los alumnos no dibujan

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la manifestación artística en la construcción de identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia (pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.).


• Análisis y reflexión sobre cada manifestación artística, destacando la intención expresiva y cómo reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán un dibujo que represente su identidad y sentido de pertenencia, utilizando los elementos aprendidos en la exposición.

Cierre:

• Puesta en común de los dibujos realizados por los alumnos.


• Reflexión conjunta sobre cómo cada dibujo refleja la identidad y el sentido de pertenencia de cada alumno.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de su interés y reflexionar sobre cómo representa la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea realizada.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Reflexión