La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo: Comprender que los logros de las luchas históricas por el reconocimiento a los derechos humanos se han plasmado en la constitución y los tratados internacionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de reconocimiento de derechos humanos en un contexto específico (ejemplo: discriminación racial en un colegio). Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de los derechos humanos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre qué entienden por derechos humanos y cómo afecta la falta de reconocimiento de estos en la vida cotidiana.


• Discusión en grupo: Compartir las ideas y conclusiones obtenidas de la actividad anterior. Establecer una lista con los derechos humanos fundamentales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Proporcionar a los alumnos distintas fuentes de información (libros, artículos, videos) sobre las luchas históricas por los derechos humanos y su relación con la constitución y los tratados internacionales.


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán investigar y explorar información sobre casos históricos de la lucha por los derechos humanos (ejemplos: Martin Luther King Jr., Nelson Mandela, Malala Yousafzai). Deberán seleccionar un caso y presentarlo al grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión