Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Nivel: Primaria 1º

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer la importancia de conocer la historia personal y familiar.

• Presentación del problema: Se les muestra a los alumnos una serie de fotografías de diferentes familias. Se plantea el problema de que los niños desconocen los parentescos con sus familiares y se necesita su ayuda para resolverlo.

  
  



• Actividad de activación: Los alumnos se agrupan en parejas y conversan sobre lo que saben acerca de su historia personal y familiar. Comparten sus experiencias con el resto de la clase.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos realizan un dibujo de su familia y anotan los nombres de sus miembros. Luego, en grupos, comparan y contrastan las similitudes y diferencias entre las historias de sus compañeros.

  
  



• Cierre: Los alumnos comparten en plenaria lo que han aprendido sobre las similitudes y diferencias entre sus historias familiares.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Utilizar diversas fuentes de información para construir la historia personal y familiar.

• Actividad de activación: Los alumnos comparten en pequeños gr