Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Lectura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Saludo y presentación de los alumnos.


2. Motivación: Mostrar imágenes relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad y pedir a los alumnos que expresen sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al respecto.

Fase de desarrollo:

1. Introducción del concepto de recursos literarios: explicar brevemente qué son y su importancia para expresar emociones y sentimientos de manera creativa.


2. Actividad de exploración: Entregar a los alumnos una lista de recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.) y pedirles que identifiquen ejemplos de cada uno en textos cortos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


3. Taller de creación: Los alumnos deberán crear un texto libre utilizando al menos tres recursos literarios para describir los vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase de cierre:

1. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus textos con el resto de la clase, destacando los recursos literarios utilizados.


2. Reflexión final: Realizar preguntas que promuevan la reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar