Explorando los cuentos
Natalia Duran
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Explorando los cuentos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las características de un cuento y desarrollar habilidades de comprensión lectora.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a empezar un nuevo proyecto en el cual nos convertiremos en escritores de cuentos. ¿A quién le gusta leer o escuchar cuentos? ¿Qué cosas creen que tiene un cuento?"
Desarrollo (35 minutos):
Actividad 1: Lectura de un cuento (10 minutos):
- Leer en voz alta un cuento seleccionado previamente, asegurándose de hacer pausas estratégicas para permitir que los alumnos reflexionen sobre la historia.
- Después de la lectura, hacer preguntas relacionadas con el cuento para fomentar la comprensión: ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Cuál es el problema en la historia? ¿Cómo se resuelve el problema?
Actividad 2: Características de un cuento (15 minutos):
- En grupos pequeños, pedir a los alumnos que discutan y anoten las características que identificaron en el cuento leído.
- Luego, cada grupo compartirá sus respuestas y se creará una lista en el pizarrón con las características mencionadas por todos.
Actividad 3: Creación de historias cortas (10 minutos):
- Indicar a los alumnos que cada uno deberá crear una historia corta utilizando al menos tres de las características que se mencionaron en la actividad anterior.
- Darles unos minutos para que piensen en sus historias y luego pedir voluntarios para que compartan sus ideas con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final: "Hoy aprendimos sobre las características de un cuento y c