El derecho a la protección de la integridad física y mental

Alfonso Zamora
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de los derechos humanos y su importancia para proteger la integridad física y mental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos.

    • Presentar un video corto sobre los derechos humanos y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lectura en voz alta sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental.

    • Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los alumnos expresen cómo se sienten cuando se les respeta este derecho y cómo se sienten cuando no se les respeta.

    • Realizar una actividad de debate en parejas, donde los alumnos discutan sobre situaciones en las que se pueda violar este derecho.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido y hacer énfasis en la importancia de proteger la integridad física y mental.




Sesión 2: Identificación de formas de maltrato, abuso o explotación (45 minutos)


Objetivo: Identificar las diferentes formas de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en grupo, donde cada alumno comparta una situación que considere como maltrato, abuso o explotación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de investigación en parejas, donde los alumnos busquen información sobre diferentes formas de maltrato, abuso o explotación.

    • Realizar una puesta en común, donde cada pareja presente una forma de maltrato, abuso o exp