Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lenguaje como instrumento para comunicarse, identificar datos específicos a través de la lectura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y se les explica el tema y objetivo de la clase.


• Se les muestra una imagen o video relacionado con el tema de la sesión para generar interés y motivación.

Desarrollo:

• Se realiza una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que existen y en qué situaciones se utilizan.


• Se les plantea una pregunta o problemática relacionada con el tema para que los alumnos se interesen en buscar información al respecto.


• Se les explica cómo buscar información en diferentes fuentes, como libros, internet, revistas, etc., y se les enseña a discernir la información relevante de la no relevante.

Actividad principal:

• Se forman equipos de trabajo y se les asigna a cada uno un tema relacionado con la problemática planteada.


• Cada equipo deberá investigar sobre su tema en diferentes fuentes de información.


• Se les proporciona una ficha de trabajo para que anoten la información relevante encontrada y los datos específicos que identifiquen.


• Al finalizar la actividad, cada equipo deberá exponer ante el resto de la clase la información recopilada y los datos específicos identificados.

Cierre:

• Se realiza una reflexión final sobre la importancia de buscar información en diferentes fue