Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Comprensión lectora y redacción de textos

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que existen en diferentes regiones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupo. Los alumnos leerán un texto narrativo que destaque las diferencias lingüísticas entre diferentes países hispanohablantes.


• Promover el análisis y la discusión del texto, resaltando las palabras o expresiones que sean propias de cada país.


• Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos redacten un texto narrativo destacando las diferencias lingüísticas de su propia región.

Cierre:

• Socializar los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Promover la reflexión sobre cómo las palabras y expresiones propias de su región los identifican y les dan sentido de pertenencia.


• Asignar la tarea de investigar sobre otras lenguas habladas en diferentes comunidades indígenas de su país.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de repaso sobre las lenguas indígenas investigadas en la tarea anterior.


• Reflexionar sobre la importancia de conservar y valorar l