Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

mildred jimenez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Tema: La tradición de los altares de muerto y su importancia en la comunidad


Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema de la clase: la importancia de los altares de muertos en la comunidad.

  • Realización de preguntas generadoras para motivar la reflexión y el pensamiento crítico, como por ejemplo:

    • ¿Qué saben sobre los altares de muertos?

    • ¿Tuvieron alguna experiencia relacionada con esta tradición?




Sesión 2: Investigación sobre los altares de muertos (15 minutos)



  • Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y tendrán como tarea investigar sobre los altares de muertos, su significado y cómo se realizan.

  • Cada grupo deberá buscar información en libros, internet o entrevistar a personas de la comunidad que tengan experiencia con esta tradición.


Sesión 3: Presentación de la información (15 minutos)



  • Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.

  • Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico.


Sesión 4: Reflexión sobre la importancia de la tradición (15 minutos)



  • Se generará una discusión en clase sobre la importancia de preservar esta tradición y el impacto que tiene en la identidad cultural de la comunidad.

  • Se promoverá la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de respetar las diferentes manifestaciones culturales.


Sesió