Medición y cálculo en diferentes contextos: El teorema de Pitágoras.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: El teorema de Pitágoras.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: El alumno formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación: Realizar una actividad que despierte el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes de monumentos o construcciones famosas y plantearles preguntas sobre cómo se realizaron los cálculos para su construcción.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a realizar preguntas relacionadas con el tema para fomentar la curiosidad y la participación activa.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentación del teorema de Pitágoras: Explicar en qué consiste el teorema de Pitágoras y cómo se utiliza para resolver problemas de medición y cálculo.


• Actividades prácticas: Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan aplicar el teorema de Pitágoras en diferentes contextos, como por ejemplo, calcular la distancia entre dos puntos en un plano cartesiano.

Sesión 3 (Investigación):

• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas donde puedan aplicar el teorema de Pitágoras.


• Investigación: Los grupos deberán investigar y recopilar información relevante para resolver los problemas asignados.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus resultados, explicando cómo llegaron a ellos y justificando el uso