Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación de la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Actividad motivacional: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes y pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos.

Desarrollo:

• Realización de una investigación grupal sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Organización de las investigaciones en diferentes áreas temáticas (música, danza, arte, literatura, etc.) y asignación de roles a los estudiantes.


• Búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Elaboración de un mapa conceptual que sintetice la información recopilada.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad cultural y artística.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión (continuar investigando sobre manifestaciones culturales y artísticas).

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conocimientos adquiridos en l