Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Cuidado del agua.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división. Explicar que ambas operaciones son inversas y se utilizan para resolver diferentes tipos de problemas.


• Actividad: Plantear una situación problemática relacionada con el cuidado del agua, por ejemplo, calcular cuántos litros de agua se consumen en una semana en una casa y luego determinar cuántos días duraría ese consumo si se racionara el agua.


• Organización de equipos: Formar grupos de trabajo y asignar roles a los estudiantes.


• Indagación: Los estudiantes deben investigar y discutir en sus equipos cómo resolver la situación problemática planteada utilizando la división.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Recordar los conceptos y procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad: Plantear una nueva situación problemática relacionada con el cuidado del agua, por ejemplo, determinar cuántos litros de agua se necesitan para llenar una piscina y luego calcular cuántos camiones cisterna se necesitarían para transportar esa cantidad de agua.


• Indagación: Los estudiantes deben investigar y discutir en sus equipos cómo resolver la situación