Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usar números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan desconocimiento de los números de manera oral y escrita, así como su identificación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Los alumnos buscarán números en el aula y en su entorno familiar. Luego, los compartirán con el grupo.


• Reflexión y discusión: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Para qué sirven los números?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una visita a diferentes lugares de la escuela donde puedan encontrar números (pizarrones, relojes, calendarios, etc.) y registrarán sus hallazgos.


• Reflexión y discusión: ¿Qué números encontramos en nuestra escuela? ¿Para qué se utilizan esos números?

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Los alumnos utilizarán materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para representar cantidades y practicar la identificación de los números.


• Reflexión y discusión: ¿Cómo podemos representar cantidades usando números? ¿Qué números utilizamos con más frecuencia?

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con su entorno utilizando números (por ejemplo, contar objetos, sumar o restar cantidades).


• Reflexión y discusión: ¿Cómo utilizamos los números para resolver problemas? ¿Qué estrategias podemos usar?

Sesión 5:

• Actividad d