Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Grado: Primaria 1º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No reconocen los elementos sonoros en composiciones literarias y otras manifestaciones artísticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de sensibilización: Reproducir una canción conocida y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que suenan igual o que tienen una melodía similar.


• Conversación en grupo sobre la importancia de los elementos sonoros en la música y la literatura.


• Presentación de diferentes ejemplos de rimas en composiciones literarias.


• Actividad de discriminación auditiva: Escuchar diferentes palabras y clasificarlas en grupos de palabras que riman y palabras que no riman.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recuento de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.


• Realización de una actividad de creación de rimas en grupo: Los alumnos deben crear rimas utilizando palabras dadas y compartirlas con el resto de la clase.


• Lectura de diferentes poemas en los que se evidencie la rima y los elementos sonoros.


• Análisis de los diferentes elementos sonoros presentes en los poemas leídos.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de escritura creativa: Los alumnos deben escribir un pequeño poema utili