Introducción al tema de Medición de longitud, la masa y capacidad

Mary Carmen Valencia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Medición de longitud, la masa y capacidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Introducir a los alumnos al tema de medición de longitud, la masa y capacidad y fomentar el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta abierta sobre qué es la medición y para qué se utiliza.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre diferentes objetos o instrumentos de medida que los alumnos conocen y utilizan en su comunidad.

  3. Presentar distintos objetos de medida y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su uso (longitud, masa o capacidad).

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de objetos o instrumentos de medida para que los identifiquen y clasifiquen.

  5. Cada grupo debe compartir sus respuestas con el resto de la clase y justificar sus decisiones.


Sesión 2: Estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades de estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades utilizando unidades arbitrarias.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos de longitud, masa y capacidad.

  2. Presentar diferentes objetos o recipientes y pedir a los alumnos que estimen y comparen su longitud, masa o capacidad utilizando unidades arbitrarias (por ejemplo, piedras, tapas de botellas, etc.).

  3. Realizar diferentes ejercicios de estimación y comparación en grupos pequeños.

  4. Cada grupo debe compartir sus resultados y justificar sus decisiones.


Sesión 3: Medición de longitudes utilizando instrumentos de medida (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Medir longitudes utilizando ins