Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Reconociendo la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y las diferentes formas de expresión corporal, espacial y temporal presentes en ellas.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas de distintas culturas que evidencien el uso del cuerpo, espacio y tiempo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con su propio cuerpo y movimiento, explorando diferentes formas de expresión corporal, espacial y temporal.


• Fomentar la reflexión y discusión en torno a las diferencias y similitudes entre las manifestaciones artísticas presentadas y las propias experiencias de los alumnos.

Fase de cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase y reforzar la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguajes artísticos presentes en México y el mundo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística de alguna cultura diferente a la propia y analizar el uso del cuerpo, espacio y tiempo en ella.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en comú