Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: El alumno leerá distintos tipos de textos explicativos y reflexionará sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las personas vierten desechos directamente al Río Tepatitlán generando la contaminación y proliferación de fauna nociva.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos imágenes y datos sobre la contaminación del Río Tepatitlán debido a la mala disposición de desechos.


• Discusión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos puedan expresar sus ideas y reflexiones sobre el impacto de esta problemática en la comunidad.


• Introducción a textos explicativos: Se explicará a los alumnos qué es un texto explicativo y cuáles son sus características principales.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos realizarán investigaciones individuales o en grupos sobre el tema de la contaminación del Río Tepatitlán y sus consecuencias.


• Selección de información: Los alumnos seleccionarán la información más relevante y significativa encontrada durante su investigación.

Sesión 3:

• Elaboración del texto explicativo: Los alumnos redactarán un texto explicativo en el que den a conocer las causas y consecuencias de la contaminación del Río Tepatitlán, así como posibles soluciones.


• Revisión y corrección: Se realizará una revisión conjunta de los textos elaborados por los alumnos, corrigiendo errores y mejorando la estructura y coherencia.

Sesión 4:

• Presentación de los textos explicativos: Los alumnos presentarán sus textos explicativos a sus compañe