Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia

ZAMANTHA OSIRIS MARTINEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia


Tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia.


Grado: 3° de primaria.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Los niños no reconocen cuáles son los símbolos que dan identidad a su comunidad y tienen dificultades para expresar sus ideas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de los símbolos de identidad y pertenencia.



  • Presentación del problema a los alumnos.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué son los símbolos? ¿Cuáles son los símbolos que conocen?

  • Explicación de los conceptos de identidad y pertenencia.

  • Actividad de investigación en grupos: Investigar sobre los símbolos de identidad de su comunidad o localidad.

  • Puesta en común de los hallazgos.


Sesión 2: Los símbolos territoriales y lugares sagrados.



  • Actividad de recapitulación de la sesión anterior.

  • Explicación de los símbolos territoriales y lugares sagrados.

  • Actividad individual: Investigar y dibujar un símbolo territorial o lugar sagrado de su comunidad.

  • Presentación y explicación de los dibujos.


Sesión 3: Los símbolos de la entidad federativa.



  • Actividad de recapitulación de la sesión anterior.

  • Explicación de los símbolos de la entidad federativa.

  • Act