Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Jesus Raymundo Pech
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.


Objetivo: El alumno calculará potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las deficiencias en el uso de las operaciones básicas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el cálculo de potencias y raíz cuadrada utilizando la notación científica.

  2. Actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas reales utilizando las operaciones aprendidas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema de las deficiencias en el uso de las operaciones básicas y su importancia para el desarrollo académico.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de potencias con exponente entero.

  • Explicar la notación científica y su importancia en la representación de números grandes y pequeños.

  • Realizar ejemplos prácticos de cálculo de potencias utilizando la notación científica.

  • Guiar a los alumnos en la resolución de ejercicios prácticos.


Cierre:



  • Realizar una breve recapitulación de los contenidos vistos en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de las operaciones básicas y su relación con las potencias y la notació