Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de resolución de problemas matemáticos, multiplicación, división y fracciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicación de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Presentación de situaciones problemáticas que involucran dividir números fraccionarios entre números naturales.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que se requiera realizar divisiones con números fraccionarios.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de una situación problemática a cada equipo.


• Los equipos deberán analizar la situación, identificar los datos relevantes, plantear estrategias de resolución y realizar los cálculos correspondientes.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo y discusión grupal sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Retomar las situaciones problemáticas de la sesión anterior y asignar a cada equipo una nueva situación.


• Los equipos deberán compartir sus estrategias y resultados con el resto de la clase.


• El docente realizará preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.


• Se proporcionarán ejemplos adicionales para practicar las operaciones de multiplicació