Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Equidad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes regiones donde se hablan variantes del español y preguntar a los estudiantes si reconocen alguna de ellas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que conocen y compartir sus experiencias personales relacionadas con el lenguaje y la identidad.


• Presentar una breve explicación sobre la relación entre las lenguas y la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar actividades de análisis y comparación de textos narrativos en diferentes variantes del español.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo influye el lenguaje en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Tarea: Investigar sobre diferentes variantes del español y elaborar un breve texto narrativo que refleje la identidad de una de esas comunidades.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior: Los estudiantes compartirán sus textos narrativos y comentarán cómo se puede evidenciar la identidad y el sentido de pertenencia a través de ellos.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que evidencien la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes variantes d