Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Chantal
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
    b. Realizar una dinámica de presentación utilizando imágenes o fotografías de emociones. Cada alumno debe seleccionar una imagen que represente cómo se siente en ese momento y compartirla con el grupo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar una historia o cuento breve que aborde diferentes emociones y experiencias.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias mencionadas en el cuento.
    c. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo (lápices, colores, crayones, etc.).
    d. Pedir a los alumnos que dibujen una situación o experiencia en la que hayan experimentado una emoción en particular.
    e. Facilitar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus dibujos y describan qué quisieron representar y qué detalles enfatizan ciertas emociones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar y compartir nuestras emociones y experiencias.
    b. Invitar a los alumnos a exponer su dibujo y describirlo ante el grupo, enfatizando las emociones y experiencias representadas.
    c. Felicitar y valorar el tr