Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Nallely Nevarez
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Creando personajes mágicos"


Objetivo principal: Los alumnos serán capaces de crear personajes ficticios utilizando diferentes formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo específico: Los alumnos podrán representar distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción, empleando su creatividad y habilidades artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y explicarles que trabajarán en la creación de personajes ficticios.

    • Comentar que utilizarán diferentes manifestaciones artísticas para inspirarse y desarrollar su creatividad.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de personajes ficticios en películas, obras de teatro, historietas, etc.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún personaje ficticio y qué características tienen.



  3. Exploración de manifestaciones artísticas (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos como papel, pinturas, arcilla, etc.

    • Permitirles explorar y experimentar con los materiales, creando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

    • Animar a los alumnos a expresarse libremente y utilizar su imaginación.



  4. Creación de personajes ficticios (15 minutos):



    • Leer o mostrar a los alumnos una narración, poema, canción, pintura, escultura o fragmento de una película/obra de teatro que incluya personajes interesantes.

    • Pedir a los alumnos que elijan uno de los personajes y lo representen utilizan