Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican sustancias por su composición química.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los métodos de separación de mezclas.


2. Elaboración de un informe escrito donde se analicen distintos productos de uso común y se identifiquen las sustancias que los componen.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué características tiene una mezcla homogénea? ¿Y una mezcla heterogénea?
  Desarrollo:


• Actividad en grupos: Los estudiantes realizarán una lista de sustancias o productos que utilizan en su día a día y las clasificarán en mezclas homogéneas o heterogéneas.


• Puesta en común y discusión grupal.
  Cierre:


• Reflexión final en la que los alumnos relacionen las clasificaciones de las mezclas con su experiencia cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo se pueden separar las sustancias que componen una mezcla?
  Desarrollo:


• Activ