La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tania Lizeth Avila
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Revisión y contextualización de las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinar.


Objetivo (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre las campañas militares de Hernán Cortés.

  2. Debate grupal sobre las decisiones tomadas por Cortés y su impacto en la población indígena.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de Hernán Cortés".

  • Actividad inicial: Realizar una tormenta de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre Hernán Cortés y su relación con los pueblos indígenas en América.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo fueron las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena?


Desarrollo:



  • Distribución de material de lectura sobre las campañas militares de Hernán Cortés.

  • Lectura individual del material y subrayado de información relevante.

  • Formación de grupos de trabajo para discutir la lectura y responder preguntas guía.

  • Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las campañas militares de Hernán Cortés y su impacto en la población indígena.

  • Actividad de escritura: Redactar una conclusión personal sobre el tema y