Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Jani Angulo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones" en Preescolar 1° utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: iniciar la clase conversando sobre las emociones que los alumnos han experimentado en situaciones cotidianas.

  • Actividad de expresión artística: pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan sentido alegría y otra en la que hayan sentido tristeza.

  • Puesta en común: cada alumno compartirá su dibujo y explicará qué emoción representa.

  • Reflexión final: destacar la importancia de expresar las emociones y cómo nos afectan en nuestras interacciones con los demás.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de dramatización: dividir a los alumnos en parejas y pedirles que representen una situación en la que sientan miedo.

  • Observación y análisis: los demás alumnos observarán las representaciones y comentarán qué emociones percibieron en cada una.

  • Diálogo grupal: promover una conversación sobre cómo las emociones influyen en nuestras relaciones con los demás.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de música y movimiento: seleccionar diferentes canciones que representen emociones como la alegría, la tristeza, el enojo, etc. Los alumnos deberán expresar esas emociones a través del movimiento corporal.

  • Reflexión final: dialogar sobre cómo se sintieron al expresar las emociones a través del movimiento y cómo esto puede ayudar a comunicarse mejor con los demás.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad de lectura y escritura: leer un cuento que aborde las emociones y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que experimen