Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Hábitos de estudio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una breve actividad de reflexión individual: ¿Qué significa para ti la identidad? ¿Qué manifestaciones artísticas conoces que reflejen la identidad de un grupo o comunidad?


• Puesta en común de las respuestas y generación de una lluvia de ideas sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar y conocer diferentes manifestaciones artísticas de su comunidad que reflejen su identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de los grupos y entrega de una guía de investigación.


• Lectura y análisis de textos sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de lectura y escritura: Los alumnos deberán escribir un texto reflexivo sobre cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.