Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Actividades prácticas durante la clase. 2) Presentación de un proyecto final.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan plantear ecuaciones lineales.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con el acoso escolar. Los alumnos deberán identificar el problema y plantear una ecuación lineal que lo modele.


• Actividad 2: Cada grupo presentará su problema y ecuación lineal al resto de la clase, fomentando el debate y la discusión.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre las ecuaciones lineales planteadas y su relación con el acoso escolar.


• Asignar un proyecto final en el que los alumnos deberán crear una campaña de concientización sobre el acoso escolar utilizando ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y las ecuaciones lineales planteadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de ecuaciones cuadráticas y su relación con situaciones cotidianas.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver una serie de ejercicios prácticos de ecuaciones cuadráticas.


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