Introducción al tema y comprensión del problema

EDGAR ROBLES
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describe las rutas para llegar a ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y comprensión del problema (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán la problemática de los riesgos de desastre y crisis humanitarias en su comunidad, así como la importancia de identificar zonas de seguridad y rutas para llegar a ellas.

  • Los alumnos comprenderán el concepto de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que pueden generar desastres y crisis humanitarias, y las acciones humanas que también pueden causarlos.

  2. Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad, no conocemos ni identificamos las zonas de riesgo ni las zonas de desastre. ¿Cómo podemos contribuir, de manera solidaria, a minimizar los efectos de los desastres y crisis humanitarias en nuestra comunidad?"

  3. Fomentar la reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico para abordar esta problemática.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de desastres y crisis humanitarias, así como las zonas de seguridad y las rutas para llegar a ellas.


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos analizarán la información recopilada sobre los diferentes tipos de desastres y crisis humanitarias, así como las zonas de seguridad y las rutas para llegar a ellas en su comunidad.


Actividades:



  1. Los alumnos presentarán la información que han recopilado sobre los diferentes tipos de desastres y crisis humanitarias, así como las zonas de seguridad y las rutas para llegar a ellas en su comunidad.

  2. Fomentar la discusión y el análisis