Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min): Introducción

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir y reconocer nombres en su lengua materna.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si conocen el origen y significado de sus nombres, y si saben cómo escribirlos correctamente.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de todos los alumnos y anotarlos en el pizarrón.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel y lo compartan con sus compañeros. Luego, pedirles que busquen en el aula nombres más largos o cortos que el suyo y nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.

Sesión 2 (45 min): Exploración de las iniciales

• Revisión de la sesión anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y repasar los nombres encontrados en el aula.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo en una hoja de papel y, luego, que identifiquen cuales son sus iniciales. Después, que busquen en el aula nombres con las mismas iniciales que las suyas y que los escriban en una lista.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las listas de nombres con iniciales iguales y hacer una reflexión sobre la diversidad de nombres en el aula.

Sesión 3 (45 min): Exploración del diminutivo

• Revisión de la sesión anterior: Recordar lo trabajado en la sesi