Introducción al tema

Plan de clase

activa.

Objetivo de la clase: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes, a través del análisis de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema transversal: Violencia Escolar.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del problema: la violencia escolar como una manifestación de la falta de colaboración, respeto y ejercicio de los derechos de los estudiantes.


• Actividad inicial: los estudiantes escriben en un papel una experiencia personal relacionada con la violencia escolar y lo comparten con el resto del grupo.


• Discusión en grupo sobre las experiencias compartidas y reflexión sobre la importancia de construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos.

Sesión 2: Análisis de grupos sociales y culturales

• Presentación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Actividad en grupos: los estudiantes investigan sobre un grupo social o cultural específico y preparan una exposición para compartir con el resto de la clase.


• Exposición de los grupos sobre sus investigaciones y reflexión sobre la diversidad cultural y cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 3: Identificación de los roles en los grupos sociales

• Presentación de los diferentes roles que se pueden encontrar en los grupos soci