Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Algunos niños presentan dificultad para pronunciar ciertas letras y diptongos hablar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en las que nos comunicamos.


• Organización de los alumnos en pequeños grupos para realizar una actividad práctica de comunicación oral. Cada grupo deberá elegir un tema y conversar sobre él, asegurándose de que todos los integrantes participen y esperen su turno para hablar.


• Puesta en común de las conversaciones realizadas en cada grupo, resaltando la importancia de esperar el turno y escuchar atentamente a los demás.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo a cumplir: esperar el turno al participar en una conversación.


• Introducción del problema a atender: la dificultad para pronunciar ciertas letras y diptongos al hablar.


• Realización de juegos y dinámicas que ayuden a los alumnos a practicar la pronunciación de las letras y diptongos problemáticos. Por ejemplo, se pueden utilizar tarjetas con palabras que contengan dichos sonidos y los alumnos deberán pronunciarlas correctamente en voz alta.


• Recopilación de palabras y sonidos que han sido difíciles de