Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de hábitos de estudio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Repaso de vocabulario relacionado con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la interculturalidad en el aprendizaje de un nuevo idioma.


• Presentación del problema de hábitos de estudio relacionado con el aprendizaje del idioma inglés.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción de la actividad principal: Los alumnos formarán grupos y deberán crear un juego de roles en inglés relacionado con una situación de comunicación asertiva.


• Los grupos tendrán que trabajar en la escritura del guión del juego de roles en inglés, enfocándose en la manifestación cultural, lingüística o artística que elijan.


• Mientras los grupos trabajan en la escritura del guión, el profesor brindará apoyo y guía individual a cada grupo.


• Cada grupo presentará su juego de roles en inglés al final de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los guiones de los juegos de roles de cada grupo.


• Los grupos ensayarán su juego de roles en inglés, prestando atención a la pronunciación y entonación.


• El profesor brindará retroalimentación y sugerencias para mejorar la comunicación asertiva durante los juegos de roles.


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