Textos literarios sobre el Día de Muertos

Gerardo Márquez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios sobre el Día de Muertos


Sesión 1:



  • Inicio:

    • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve introducción al tema del Día de Muertos, explicando su importancia y significado cultural.



  • Desarrollo:

    • Presentar a los estudiantes una selección de textos literarios relacionados con el Día de Muertos, como poemas, cuentos o fragmentos de novelas.

    • Pedir a los estudiantes que seleccionen un texto de su interés y lo lean en silencio.

    • Proporcionar tiempo para que los estudiantes reflexionen sobre el texto y tomen notas sobre su contenido y características estéticas.



  • Cierre:

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus impresiones iniciales sobre el texto que seleccionaron.

    • Fomentar la discusión en grupo sobre los diferentes textos y las opiniones estéticas de los estudiantes.

    • Asignar a los estudiantes la tarea de investigar más sobre el Día de Muertos y buscar otros textos literarios relacionados.




Sesión 2:



  • Inicio:

    • Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase y repasar brevemente lo discutido en la sesión anterior.

    • Presentar a los estudiantes un video, fotografías o ejemplos visuales relacionados con el Día de Muertos.



  • Desarrollo:

    • Pedir a los estudiantes que compartan sus hallazgos de investigación sobre el Día de Muertos y los textos literarios relacionados.

    • Repartir hojas de papel y pedir a los estudiantes que elijan un texto literario y escriban un comentario crítico sobre él, centrándose en sus aspectos estéticos y su relación con el Día de Muertos.

    • Proporcionar tiempo para que los estudiantes escriban sus comentarios y los revisen e