Reconociendo y expresando emociones

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer y expresar emociones propias y de los demás, comprendiendo que todas las personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la sesión.


• Realizar una dinámica de relajación y respiración para crear un ambiente tranquilo y receptivo.


• Conversar con los alumnos sobre las emociones que conocen y cómo se sienten en diferentes situaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).


• Explicar cada emoción y preguntar a los alumnos si alguna vez han sentido esa emoción y en qué situaciones.


• Pedir a los alumnos que dibujen una cara representando una emoción que han sentido recientemente y compartan el dibujo con el grupo, explicando por qué se sienten así.


• Realizar una actividad de dramatización, en la que los alumnos representen una emoción asignada y los demás deben adivinar cuál es.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


• Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar la idea de que todas las personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Sesión 2: Creando un mural de emociones (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Utilizar recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias, promoviendo la igualdad de oportunidades.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones y por qué es importante expresarlas.


• Mostrar diferentes obras de arte q