Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: no saben leer

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y motivación):

• Presentar el tema de la clase y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre seres imaginarios.


• Mostrar ejemplos de textos que contengan seres imaginarios y conversar sobre ellos.


• Realizar una actividad de motivación, como la creación de un ser imaginario en grupo.

Sesión 2 (Exploración y comprensión):

• Leer en voz alta un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento.


• Realizar una actividad de exploración, como la creación de dibujos de los seres imaginarios del cuento.

Sesión 3 (Análisis y representación):

• Analizar los elementos artísticos presentes en los dibujos de los seres imaginarios.


• Presentar diferentes técnicas artísticas para representar seres imaginarios.


• Realizar una actividad de representación, donde los alumnos elijan una técnica y representen un ser imaginario.

Sesión 4 (Expresión y creación):

• Realizar una actividad de expresión, donde los alumnos creen su propio ser imaginario.


• Utilizar diferentes recursos artísticos para representar el ser imaginario creado.


• Compartir las creaciones con el resto de la clase y hablar sobre ellas.

Sesión 5