El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Peleas a la hora de recreo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema y el problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de las peleas en el recreo.


• Promover la reflexión sobre los derechos de protección de la integridad física y mental.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que se viola este derecho.


• Plantear la situación problema: "¿Cómo podemos prevenir y resolver las peleas a la hora de recreo?"

Sesión 2 - Identificación de personas e instituciones que pueden apoyar (45 minutos)

• Indicar a los alumnos que investiguen sobre personas e instituciones que pueden apoyar en la protección contra el maltrato, abuso o explotación.


• Formar equipos y asignarles una persona o institución a investigar.


• Solicitar que busquen información en libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada equipo presenta sus hallazgos y se realiza una puesta en común.

Sesión 3 - Análisis de causas y consecuencias (45 minut