Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes una serie de objetos (como bloques o tarjetas) y pedirles que los cuenten. Registrar en el pizarrón la serie numérica oral hasta el número 5.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo en el entorno cercano del aula. Por ejemplo, contar los pupitres, los lápices, o los libros de la biblioteca. Los estudiantes deben decir en voz alta los números que conocen.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber contar para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar en conjunto la serie numérica oral hasta el número 5. Utilizar canciones o juegos que ayuden a memorizarla.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo con objetos en el aula. Por ejemplo, repartir lápices y pedir a los estudiantes que cuenten cuántos tienen en total.


• Actividad de cierre: Hacer una lista en el pizarrón con los números que conocen los estudiantes. Pedirles que identifiquen los números que les faltan y los escriban en sus cuadernos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de objetos en diferentes contextos socioculturales y pedir a los estudiantes que los cuenten en voz alta.


• Actividad principal: Realizar una actividad en la que los estudiantes deben contar objetos en diferentes contextos, como imágenes de u