Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación. Relación con el bienestar y el problema del alcoholismo.

Beatriz Medina
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación. Relación con el bienestar y el problema del alcoholismo.


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos deberán responder preguntas sobre su experiencia y reflexionar sobre cómo las actividades físicas han contribuido a su bienestar físico y mental. Se evaluará su capacidad de análisis y pensamiento crítico.



  2. Observación participante: El maestro observará el desempeño de los alumnos durante las actividades físicas y evaluará su participación, habilidades motrices y capacidad de relación con los demás.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Presentación del tema: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

  • Explicación de la importancia de mantener una buena condición física y su relación con el bienestar.

  • Introducción al problema del alcoholismo y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Realización de actividades recreativas que fomenten el trabajo en equipo y la comunicación, como juegos de relevos o circuitos con obstáculos.

  • En grupos, reflexionar sobre la experiencia y cómo se sienten físicamente después de la actividad.

  • Discutir en plenaria las respuestas y relacionar los beneficios físicos y mentales con el bienestar.


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