Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los nombres propios (45 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y su significado (si lo conocen) con el resto del grupo.


• Mediante una lluvia de ideas, generar una lista de nombres propios en la pizarra.


• Juntos, clasificar los nombres de acuerdo a su longitud (largos o cortos).


• Realizar una actividad escrita en la que cada alumno escriba su propio nombre y determine si es largo o corto.

Sesión 2: Exploración de las características de los nombres propios (45 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior acerca de la longitud de los nombres.


• Presentar los conceptos de inicio y final de nombres.


• Explorar en conjunto los nombres propios de los alumnos y buscar aquellos que comienzan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Trabajar con las iniciales de los nombres: cada alumno escribirá su inicial y buscará en la clase otras iniciales iguales a la suya.

Sesión 3: Exploración de los diminutivos de los nombres (45 minutos)

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores acerca de los nombres largos y cortos, y las iniciales.


• Presentar el concepto de diminutivo y ejemplificarlo con los nombres propios de algunos alumnos.


• Pedi