Materiales, procesos técnicos y comunidad

Noe Estrada
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Problemática interdisciplinar: Cómo hacer la mejor elección de su futuro escolar técnico o universitario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión inicial sobre la importancia de los materiales y su impacto en la comunidad.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre situaciones en las que el origen, transformación, uso o desecho de materiales pueden afectar el entorno.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los diferentes tipos de materiales y sus características.

  • Análisis de casos reales en los que el uso de materiales ha afectado negativamente a la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños para identificar alternativas y soluciones a dichos casos.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de implementar alternativas sustentables en el uso de materiales.

  • Tarea: Investigar ejemplos de proyectos sustentables que hayan implementado alternativas en el uso de materiales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los proyectos sustentables investigados por los alumnos.

  • Reflexión sobre la viabilidad y ventajas de implementar alternativas sustentables en diferentes contextos.


Desarrollo:



  • Actividad práctica en la que los alumnos diseñarán un p