Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Abordar el problema del uso de multiplicaciones y divisiones inversas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente explica a los alumnos el concepto de multiplicación y división, y cómo estas operaciones están relacionadas.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos y se les presenta un problema vinculado a la división de números decimales entre naturales. Se les pide indagar y proponer diferentes estrategias para resolverlo.


• Debate en grupo: Cada grupo comparte sus estrategias y se inicia un debate en el que se enfatiza la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas. Se plantea la pregunta: ¿Cómo se relacionan la multiplicación y la división?

Sesión 2:

• Reforzamiento del concepto: El docente recapitula la relación entre multiplicación y división a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Aplicación de estrategias: Los alumnos resuelven problemas prácticos que implican la división de números decimales entre naturales, utilizando las estrategias indagadas en la sesión anterior.


• Retroalimentación: El docente brinda retroalimentación a los alumnos, corrigiendo posibles errores y reforzando los conceptos clave.

Sesión 3:

• Integración interdisciplinaria: Se plantea un problema que involucra el uso de multiplicaciones y divisiones inversas en un contexto de otra asi