Prevención de situaciones de riesgo

Jaime Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Irresponsabilidad
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y empatía.

  • Plantear el tema de la clase: Prevención de situaciones de riesgo y su importancia en la vida cotidiana.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos la idea de Aprendizaje servicio como método para aprender y ayudar a la comunidad.

  • Explicar la problemática de la irresponsabilidad y cómo puede ser un factor de riesgo en diversas situaciones.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de riesgo relacionadas con la irresponsabilidad, como accidentes, consumo de drogas, violencia, entre otros.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles una situación de riesgo para analizar y buscar alternativas de prevención.

  • Cada grupo deberá elaborar un plan de acción con medidas preventivas y soluciones concretas.

  • Los grupos presentarán sus propuestas y se retroalimentarán entre sí.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre las alternativas propuestas por los grupos y cómo pueden ser aplicadas en la vida real.

  • Invitar a los alumnos a comprometerse con la prevención de situaciones de riesgo y difundir la importancia de ser responsables en su entorno.

  • Realizar una actividad de cierre, como un