Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: Problema adicional - Los alumnos aún no desarrollan el conteo de manera convencional.

Sesión 1: Introducción a los números y cantidades (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una variedad de objetos y preguntarles cuántos objetos ven.


• Registrar las respuestas de los alumnos en una tabla y discutir las diferentes respuestas.


• Introducir el concepto de cantidad y explicar la importancia de poder representarlas.


• Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una cantidad de objetos de su elección.


• Al final de la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen cómo representaron la cantidad.

Sesión 2: Uso de símbolos personales (45 minutos)

• Recordar a los alumnos sus dibujos de la sesión anterior y preguntarles si pueden encontrar una manera de representar la cantidad de objetos de manera más eficiente.


• Introducir la idea de utilizar símbolos personales y explicar que cada alumno puede inventar su propio símbolo para representar una cantidad.


• Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen su símbolo personal para una cantidad de objetos.


• Al final de la sesión, pedir a los alumnos que intercambien sus hojas y traten de interpretar los símbolos de sus compañeros.

Sesión 3: Uso de numerales (45 minutos)

• Presentar a los alumnos numerales del 1 al 10 y explicar