Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y arte".


• Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido los alumnos recientemente.


• Explicación de la tarea: Los alumnos deberán dibujar una situación que les haya hecho sentir felices.


• Realización de los dibujos.


• Compartir los dibujos en grupo y explicar cómo se sienten y por qué.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido los alumnos recientemente, enfocándose en situaciones que les hayan hecho sentir tristes.


• Explicación de la tarea: Los alumnos deberán dibujar una situación que les haya hecho sentir tristes.


• Realización de los dibujos.


• Compartir los dibujos en grupo y explicar cómo se sienten y por qué.

Sesión 3 (Aplicación):

• Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido los alumnos recientemente, enfocándose en situaciones que les hayan hecho sentir enojados.


• Explicación de la tarea: Los alumnos deberán dibujar una situación que les haya hecho sentir enojados.


• Realización de los dibujos.


• Compartir los dibujos en grupo y explicar cómo se sienten y por qué.

Sesión 4 (Consolidación):

• Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido los alumnos recientemente, enfocándose en