Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase, indicando que se explorarán los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía que conocen los alumnos.


• Introducir la problemática de la violencia escolar y su relación con la energía, solicitando a los alumnos que reflexionen sobre posibles implicaciones.

Desarrollo:

• Explicar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos, como la electricidad, el petróleo, el gas natural, entre otros.


• Realizar una actividad práctica en grupos, en la que los alumnos investiguen y expongan sobre el uso óptimo de una fuente de energía en un proceso técnico específico.


• Analizar las implicaciones sociales y ambientales de cada fuente de energía, promoviendo la reflexión crítica de los alumnos.

Cierre:

• Realizar una plenaria para compartir las conclusiones de los grupos.


• Reflexionar sobre las implicaciones de la energía en los problemas sociales, como la violencia escolar.


• Dejar una actividad para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar sobre alternativas de prevención de riesgos asociados a la energía en los procesos téc