Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables

JORGE EDUARDO VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable, así como identificar propuestas lúdicas o expresivas que fomenten su disfrute y práctica cotidiana.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán en el tema de estilos de vida activos y saludables.

  • Realizar una pequeña actividad de calentamiento (por ejemplo, estiramientos) para que los alumnos se pongan en movimiento y tomen conciencia de su cuerpo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de estilo de vida activo y saludable, explicando que implica realizar actividades físicas y llevar una alimentación equilibrada.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las actividades físicas que realizan, tanto en el colegio como en su tiempo libre, y los alimentos que consumen.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes propuestas lúdicas o expresivas que fomenten la vida activa y saludable, como juegos al aire libre, baile, deportes, etc.

  • Promover la reflexión con preguntas como: ¿qué actividades te gustan más? ¿cómo te sientes cuando practicas alguna actividad física? ¿qué alimentos crees que son más saludables?



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una de las propuestas lúdicas o expresivas presentadas y la pongan en práctica durante la semana.

  • Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno el compromiso de realizar la actividad elegida y cómo se sintieron al hacerla.

  • Despedir a los alumnos y recordarles la importancia de llevar un es