Unidades y medidas utilizados en Física
Dionicio Montiel
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Unidades y medidas utilizados en Física
Objetivo (PDA): Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Rescate de la identidad nacional por medio del arte
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Unidades y medidas utilizados en Física" y del objetivo de la clase.
- Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.
- Relacionar el tema con la importancia de la medición en la vida cotidiana y en otras áreas del conocimiento, como el arte.
Desarrollo:
- Realizar una investigación guiada sobre los diferentes instrumentos de medición utilizados en Física.
- Promover la experimentación con algunos de estos instrumentos, como la regla, el cronómetro, la balanza, etc.
- Realizar ejemplos de medición utilizando diferentes unidades y magnitudes.
Cierre:
- Discutir en grupo las conclusiones obtenidas de la investigación y la experimentación.
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades correctas al realizar mediciones.
- Relacionar el tema con el arte y cómo el uso de medidas precisas puede influir en la creación artística.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una actividad de recapitulación sobre los instrumentos de medición vistos en la sesión anterior.
- Presentar el concepto de múltiplos y submúltiplos en las unidades de medida.
- Relacionar el tema con la importancia de la precisión en la medición en diferentes contextos, como la música, la pintura, etc.
Desarrollo:
- Realizar ej