Introducción a las funciones.
JOSE ALFREDO LUNA
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones.
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema M.
Duración: 50 minutos.
Fases de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el problema M a los estudiantes.
- Hacer preguntas para generar interés y motivación: ¿Qué relación hay entre las cantidades que aparecen en el problema?, ¿Qué esperarías ver en una representación tabular, gráfica y algebraica de esas cantidades?
Desarrollo (30 minutos):
- Formar grupos de trabajo.
- Proporcionar una hoja de trabajo con una tabla de valores para que los estudiantes completen con los datos del problema M.
- Guía a los estudiantes para que representen los datos en un gráfico de dispersión.
- Facilitar la exploración de los estudiantes para que identifiquen patrones y relaciones entre las cantidades.
- Pedir a los estudiantes que propongan una función que relacione las cantidades y la representen algebraicamente.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexionar sobre las diferentes representaciones y cómo se relacionan entre sí.
- Reforzar el concepto de función y su importancia en la interpretación de la variación entre dos cantidades.
Sesión 2:
Tema: Propiedades y características de las funciones.
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema M.
Duración: 50 minutos.
Fases de la sesión: