Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Victor Escobedo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Manejo del programa Word


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos que consideren herramientas, máquinas o instrumentos en su vida cotidiana.

  • Explicar el enfoque de inclusión e interculturalidad crítica, destacando la importancia de considerar diversas perspectivas en el uso de tecnologías.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta específica (por ejemplo, un destornillador, un martillo, una cámara fotográfica, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la función de la herramienta asignada, su historia, su evolución técnica y su importancia en diferentes sociedades.

  • Utilizando el programa Word, los alumnos deberán crear un documento que contenga la información recopilada de manera organizada y visualmente atractiva.

  • Fomentar la colabor